学校“五育融合”工作制度

学校“五育融合”工作制度为深入贯彻新时代教育方针，全面落实立德树人根本任务，推动德智体美劳相互融合、协同发力，构建系统化、常态化、长效化的育人体系，结合学校实际，特制定本工作制度。一、指导思想坚持育人为本、融合为要，遵循教育规律与学生成长规律，破除各育之间边界壁垒，将“五育融合”理念贯穿于教育教学全过程、各方面，实现以德铸魂、以智启慧、以体强身、以美润心、以劳立行，促进学生全面而有个性的发展。二、基本原则1.整体性原则。强化顶层设计，统筹各育目标、内容、途径与资源，形成有机统一、相互促进的整体育人格局。2渗透性原则。注重各育在课程、活动、管理、环境中的自然融入与深度渗透，避免生硬叠加与形式化拼接。3.实践性原则。立足真实情境，通过项目化学习、主题活动、社会实践等途径，引导学生在做中学、在融合中成长。4.差异性原则。尊重学生年龄特点与发展差异，分学段、分层次设计融合内容与方式，增强针对性与实效性。5.协同性原则。强化部门联动、家校社协同，汇聚各方力量，形成全员参与、全程覆盖、全方位支持的育人合力。三、工作内容体系(一)德育为统领，铸牢融合之魂将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传一1