初三一模质量分析会上，校长提醒全体教师：一模之后，初三复习怎么推进？——抓课堂、抓闭环、抓状态！

初三一模质量分析会上，校长提醒全体教师：一模之后，初三复习怎么推进？一抓课堂、抓闭环、抓状态！各位老师：一模成绩出来已经几天了，年级组、备课组也都做了分析，今天这个会，我不想再把平均分、优秀率、及格率从头到尾念一遍，表格大家手里都有，我们现在坐在一起，最要紧的不是去证明哪个班考得好、哪个班考得差，而是要把一模反映出来的问题真正看清楚，把后面五十多天到底该怎么干，一件一件说具体。我先讲一句实在话，这次一模不是一次所谓的“简单失误”，也不是一句“题有点难”就能轻轻带过去的，它暴露出来的，既有学生层面的问题，也有我们复习组织层面的问题，既有某一道题上的问题，也有课堂怎么上、作业怎么布置、讲评怎么推进这样更深一层的问题。现在离中考越来越近了，问题多并不可怕，最怕的是问题明明摆在眼前，我们还按老一套办法继续往前推。第一个问题：基础过了一遍，但学生不会运用从数据上看，几个学科的基础题得分率其实并不低，像语文的积累运用、英语的基础语法、数学前面几道常规题，不少班级都能到75%以上，有的班甚至接近80%，这至少说明一轮复习不是没效果，学生该背的、该记的、该见过的内容，基本