期中成绩分析会校长讲话：一句“我明明讲过了”，道尽教学所有真问题

期中成绩分析会校长讲话：一句“我明明讲过了”，道尽教学所有真问题各位老师：大家好！今天的期中质量分析会，我不照着数据念稿子，各位手里都有成绩表，自己细看、细研比我重复一遍更有用。我想从咱们每次考完试，办公室里最常挂在嘴边的一句话聊起—“这个知识点我明明讲过了啊，学生怎么还错？”这句话我太熟悉了，年轻老师说，教龄十几年的老教师也说，话里藏着委屈、透着困惑，还带着几分无奈。我相信在座的每一位，批完试卷的那一刻，要么说过这句话，要么在心里默默念叨过。今天我不是来给大家找标准答案的，而是想带着大家把这句话拆碎、看透，等真正想明白，你就不会再轻易说这句话了一不是刻意忍住，而是你会发现，这句话本身就问错了方向，教学里的所有真问题，全藏在这句话的背后。我们先拆第一层：我讲过了=学生就该会了？这个等式，在咱们教学里根本不成立。“我讲过了”，只能证明老师完成了“教”的动作，却不代表学生完成了“学”的过程。教和学之间，隔着一道叫“消化”的鸿沟，不是老师讲得清楚、学生听得认真，知识就自动进了脑子。听到了≠听懂了，听懂了≠记住了，记住了≠会用了，这每一步都需要时间、需要练习、需要针对性的引导，绝不是靠一堂课1