期中质量分析会，校长发言稿：不看“分”，看“等级”！

期中质量分析会，校长发言稿：不看“分”，看“等级”！各位老师：大家下午好！五一刚过，本该是大家养精蓄锐的几天，但我很清楚，咱们不少老师是假期在“换个地方上班”：有人抱着一摞卷子在家对答案，有人盯着期中数据做统计，还有人心里惦记着班里那几个总让人揪心的孩子。今天是假期回来第二天，就把大家拉到会议室，再来谈期中质量，节奏确实有点紧。但之所以选择这个时间点，就是想趁着试卷还没装进柜子、错题还没凉透、老师和学生的感受还新鲜的时候，把这次考试“趁热吃透”。拖两周再谈，很多一线的细节就模糊了。在正式开始之前，我先把话说在前头：今天这个会，坚决不走形式。不要求每个班主任上来念一遍平均分；不搞班级横排竖比，更不会照着一份长篇报告从头读到尾。我们就围着一个中心转：把问题找准，把路子想实，让接下来半个学期，老师教起来更顺手，学生学起来更扎实。下面，我从四个方面跟大家交流一下思路」一、统一认识：用“等级视角”取代“分数崇拜”按照省里关于义务教育阶段考试的规定，也为了真正把“双减”落到实处，学校早就明确：期中、期末不公布原始分数，更不允许搞任何形式的名次排名。这一点，是红线，也是底线。1