期中质量分析会上校长讲话：抓两头、促中间别再喊口号，这次教你真招一整套方法讲透

期中质量分析会上校长讲话：抓两头、促中间别再喊口号，这次教你真招一整套方法讲透各位老师，这些年，我们开会、写计划时几乎都会提到一句话一一“抓两头、促中间”。这句话出现得太频繁了，以至于谁都能脱口而出。但如果现在我停下来，认真请大家想一想：这几年，“抓两头”我们到底做了多少具体的工作？尖子生有培优方案，学困生有帮扶名单、陪读记录，这些我们说得出、拿得出。那“促中间”呢？我们究竟为中间层做过哪些有针对性的事情？用了什么办法？下过多少“对症”的功夫？恐怕很多人和我一样，心里并不踏实。说起“促中间”，更多停留在会议记录、工作计划里的几句话，会上一提、纸上再写一遍，就算完成任务了。并不是我们不想做，也不是孩子不愿意配合，而是我们对“怎么做”并不清楚。那些成绩不上不下、课堂不闹事、作业也差不多完成的孩子，在班级里就像空气：既不“抢镜”，也不“添乱”，于是最容易被忽略一仿佛他们不需要额外关注。但这次期中考试的数据在提醒我们：中间层不是“没有问题”，而是“问题还没被看见”。如果还让“促中间”停留在口号里，我们整体成绩的下滑就会成为必然趋势。今天的会，就是要把这件事摊开来说、细细地掰：一1