期中质量分析会，副校长讲话：沿一道错题捋六个环节、改三个动作、降两成错误率——用“解剖麻雀”的方法撬动教学质量！

期中质量分析会，副校长讲话：沿一道错题捋六个环节、改三个动作、降两成错误率一一用“解剖麻雀”的方法撬动教学质量！各位老师：下午好！期中考试的数据，教务处已经发到年级群里了，各备课组也做了初步汇总。今天这个会，我就不再重复那些数字了一平均分多少、优秀率多少、及格率多少，大家看得比我更清楚。今天我想换一个角度。我想跟大家一起做一件事：顺着一道错题，往回走。不是看它有多少人做错，而是追问它为什么会错，一直追到我们教学链条的每一个环节里，看看究竟是哪一环出了问题。用老话讲，叫“解剖一只麻雀”。麻雀虽小，五脏俱全：一道题虽小，背后却牵着命题、备课、上课、练习、批改、反馈六个环节。我们今天就沿着这条链子，一环一环地捋。一、先说这道题我特意从八年级数学试卷里挑了一道题，不是压轴题，也不是送分题，而是一道中等偏上的题，考的是一个很基础的知识点一函数图像的平移。这个知识点，课标里有明确要求，教材上