德育副校长在班主任会议上发言：抓大、放小、管细

德育副校长在班主任会议上发言：抓大、放小、管细各位班主任同仁：大家下午好！召集大家开这个会，就是想与大家聊聊和班级管理有关的大课题。我们每一位班老师都是德育工作的实践者，“教书”+“育人”的工作我们都必须做，班级管理的好坏直接影响学生的成长好坏，也间接影响到全校德育工作的推进。在平时我们还是经常会遇到这样一个这样的现象：有的老师嗓子比学生还好叫，步子比门卫还好走，从早上到晚自习两眼滴溜转，忙乎到别无间断，喝水也“汗冲冲”，上厕所也“亡命奔”…结果怎样呢？嘛事不清，乱事堆堆。期未往后看，自己身心耗尽，及枯干瘁，学生没有成长，班级没有明显进步。这里我也想给大家说一句话：这不算负责任，是管理方法没有找对。真正会带班、可以带好班的班主任，根本不靠“拼体力”，完全靠“拼认知”一关键是搞清楚“什么事要牢牢抱住，什么事要去大胆放手，什么事要去精雕细琢”。结果就是六个字：抓大、放小、管细。一、抓大：锚定方向，筑牢班级育人根基“抓大”，抓的是班级的“方向盘”，是德育的“主心骨”。不少班主任都走入了这样的误区：一天总是忙来忙去“救火”，今天救学生打架，明天救学生迟到早退，后天救家长的嘴脸，永远被问题撵着走，从来没“带着”班里往前走。其根本原因就是缺一1